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En voie technologique, l'écrit du bac de français propose deux sujets au choix : un commentaire de texte, ou une contraction de texte suivie d'un essai. La contraction compte pour 10 points, l'essai pour 10 points.
La contraction de texte
Il s'agit de réduire un texte au quart de sa longueur, avec une tolérance d'environ 10 % en plus ou en moins. Le sujet indique le nombre de mots attendu : respecte-le.
- Garde l'énonciation de l'auteur : s'il dit « je », tu écris « je ». Pas de « l'auteur pense que… ».
- Respecte l'ordre des idées et les liens logiques du texte (cause, opposition, conséquence).
- Reformule : pas de citation recopiée, sauf mots-clés impossibles à remplacer.
- N'ajoute rien et ne donne pas ton avis : c'est l'essai qui servira à argumenter.
- Compte tes mots et indique le total à la fin, comme demandé.
Exemple : réduire un passage
Passage (58 mots) : « Nous vivons entourés d'écrans. Le matin, le téléphone nous réveille ; au travail, l'ordinateur nous occupe ; le soir, la télévision ou la tablette prennent le relais. Cette présence constante n'est pas sans conséquence : elle fragmente notre attention, réduit notre temps de sommeil et, paradoxalement, nous isole alors qu'elle prétend nous relier aux autres. »
Voir le corrigé
Contraction (environ 22 mots) : « Les écrans occupent toutes nos journées. Cette omniprésence morcelle notre attention, nuit à notre sommeil et nous isole, alors qu'elle promet de nous rapprocher. »
L'énumération (téléphone, ordinateur, télévision) est résumée en une idée ; les trois conséquences sont gardées, dans l'ordre, avec le paradoxe final.
L'essai
L'essai répond à une question liée au thème du texte et à l'objet d'étude « littérature d'idées ». Tu y développes ton propre point de vue, de façon argumentée.
- Une introduction courte qui reformule la question et annonce ta réponse.
- Deux ou trois paragraphes, chacun avec un argument et un exemple précis : une œuvre étudiée en classe, un fait, une expérience.
- Une conclusion qui répond nettement à la question.
Gérer les 4 heures
Une répartition possible : 1 h 45 pour la contraction (lecture, repérage, brouillon, comptage), 1 h 45 pour l'essai, 30 minutes de relecture. Attention à l'orthographe : la maîtrise de la langue est évaluée.
Un sujet complet traité pas à pas
Imaginons un sujet construit pour l'exemple. Le texte à contracter est un article d'opinion qui défend le télétravail : l'auteur reconnaît d'abord ses risques, l'isolement et la difficulté à déconnecter, puis montre qu'il améliore la qualité de vie, avant de conclure qu'il doit être encadré. La question d'essai demande : « Le travail à distance peut-il remplacer le travail en présence des autres ? ».
Première étape : identifier la thèse et le mouvement du texte. Ici, trois temps se dessinent, une concession, un argument principal, une conclusion nuancée. Note-les en marge, avec les connecteurs qui les relient, comme « certes », « pourtant », « c'est pourquoi ».
Deuxième étape : calculer ta cible. Le sujet donne le nombre de mots attendu, mais tu peux vérifier : un texte de 800 mots réduit au quart donne environ 200 mots. Répartis ensuite ce volume selon l'importance de chaque partie du texte, pas de manière égale.
Troisième étape : pour l'essai, ne recopie pas la position de l'auteur. Tu peux construire ta propre réponse, par exemple : le travail à distance offre une vraie souplesse, mais il ne remplace pas les échanges en présence, qui créent la confiance et l'esprit d'équipe. Chaque argument reçoit un exemple précis, tiré d'une œuvre étudiée ou d'une situation concrète.
Les erreurs qui coûtent le plus de points
En contraction, l'erreur la plus fréquente consiste à raconter le texte au lieu de le réduire : « l'auteur explique que… puis il ajoute que… ». Tu perds l'énonciation et tu gaspilles des mots. Autre piège : supprimer les connecteurs logiques, ce qui transforme un raisonnement en liste d'idées sans lien.
En essai, le danger est le hors sujet partiel : tu parles du thème général sans répondre à la question exacte. Viennent ensuite les exemples vagues, du type « de nombreuses personnes pensent que », qui ne prouvent rien. Un exemple efficace est nommé, situé et analysé en une ou deux phrases. Enfin, beaucoup d'essais se terminent sans réponse nette : le correcteur doit savoir ce que tu penses.
Compter ses mots sans perdre de temps
Compter un par un chaque version de ta contraction te ferait perdre un temps précieux. Au brouillon, compte précisément les mots de quelques lignes pour connaître ta moyenne par ligne, puis estime le total en multipliant par le nombre de lignes. Ajuste ensuite ta version en coupant ou en développant.
Le comptage exact se fait une seule fois, sur la version définitive. Applique la convention de décompte indiquée par ton professeur, et reporte le total à la fin de ta contraction, comme le demande le sujet. Un total faux ou absent fait mauvaise impression.
Grille d'autocorrection finale
Relis ta copie en deux passages : un pour le fond, un pour la langue. Cette grille t'aide à ne rien oublier.
- Ma contraction garde-t-elle l'énonciation et l'ordre des idées du texte ?
- Les liens logiques de l'auteur sont-ils toujours visibles ?
- Mon nombre de mots est-il dans la tolérance, et indiqué à la fin ?
- Mon essai répond-il à la question exacte, dès l'introduction ?
- Chaque argument a-t-il un exemple précis ?
- Ai-je vérifié les accords, la ponctuation et les homophones ?
Questions fréquentes
Faut-il choisir la contraction-essai ou le commentaire au bac techno ?
Choisis l'exercice sur lequel tu as obtenu les meilleurs résultats pendant l'année, pas celui qui te semble le plus facile le jour même. La contraction-essai convient bien aux élèves rigoureux qui argumentent volontiers. Le commentaire demande plus d'aisance avec l'analyse des procédés littéraires.
Que se passe-t-il si ma contraction dépasse le nombre de mots demandé ?
Le sujet fixe un nombre de mots avec une tolérance. En dehors de cette marge, ta copie s'expose à une pénalité, car le respect de la contrainte fait partie de l'exercice. Mieux vaut couper des détails que dépasser.
Quels exemples utiliser dans l'essai ?
Les meilleurs exemples viennent des œuvres étudiées en classe, en lien avec la littérature d'idées. Tu peux aussi citer un fait d'actualité précis ou une expérience personnelle bien analysée. L'essentiel est que l'exemple prouve ton argument, pas qu'il le décore.
Peut-on écrire « je » dans l'essai ?
Oui, c'est possible, puisque l'essai exprime ton point de vue. Utilise-le avec mesure, pour affirmer une position, et appuie toujours ton avis sur des arguments. En revanche, dans la contraction, seul l'énonciateur du texte peut dire « je ».
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Source : note de service des épreuves anticipées de français (BO spécial n° 4 du 17 septembre 2026).