Sur cette page
- 1. Analyser le sujet (15 à 20 minutes)
- 2. Formuler une problématique
- 3. Construire le plan
- 4. Rédiger l'introduction et la conclusion
- Exemple rédigé (SES)
- Les erreurs qui coûtent cher
- Un exemple travaillé en philosophie
- Rédiger un paragraphe argumenté
- Adapter la méthode à chaque matière
- Grille d'autocorrection avant de rendre ta copie
- Questions fréquentes
- Le matériel conseillé
La dissertation est au cœur de plusieurs épreuves : philosophie, SES, HGGSP et français en voie générale. Les exigences varient un peu d'une matière à l'autre, mais la démarche est la même : répondre à une question en construisant un raisonnement.
1. Analyser le sujet (15 à 20 minutes)
- Définis chaque terme important. Un mot mal compris, et toute la copie part hors sujet.
- Repère la forme de la question. « Est-ce que… ? », « Dans quelle mesure… ? », « Faut-il… ? » n'appellent pas le même raisonnement.
- Cherche ce qui fait débat. Pourquoi la question se pose-t-elle ? Quelles réponses s'opposent ?
2. Formuler une problématique
La problématique reformule le sujet en faisant apparaître la tension qu'il contient. Elle guide toute la copie : chaque partie doit y répondre.
3. Construire le plan
- Le plan dialectique (oui / non / dépassement) convient aux questions fermées, notamment en philosophie.
- Le plan thématique ou analytique (causes / conséquences, aspects économiques / sociaux…) convient souvent en SES et en HGGSP.
- Chaque partie contient deux ou trois sous-parties, chacune construite ainsi : une idée, un argument, un exemple précis.
4. Rédiger l'introduction et la conclusion
L'introduction suit quatre étapes : une accroche, la définition des termes, la problématique, l'annonce du plan. La conclusion répond clairement à la problématique, puis ouvre éventuellement sur une question voisine.
Exemple rédigé (SES)
Sujet : « La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? »
Voici une introduction et un plan détaillé.
Voir le corrigé
Introduction. Depuis la révolution industrielle, la hausse de la production s'est accompagnée d'une forte augmentation des émissions de gaz à effet de serre. La croissance économique désigne l'augmentation durable de la production, mesurée par le PIB ; la préservation de l'environnement suppose de limiter l'épuisement des ressources et les pollutions. Ces deux objectifs semblent s'opposer, puisque produire plus consomme davantage de ressources. Pourtant, certaines économies parviennent à réduire leurs émissions tout en continuant à croître. Dans quelle mesure la croissance peut-elle se poursuivre sans dégrader l'environnement ? Nous verrons que la croissance exerce une forte pression sur l'environnement, avant de montrer que l'innovation et les politiques climatiques peuvent rendre cette croissance plus soutenable, dans certaines limites.
I. La croissance met l'environnement sous pression
A. Elle épuise des ressources naturelles non renouvelables.
B. Elle génère des externalités négatives, comme la pollution et les émissions de CO₂.
II. Une croissance plus soutenable est possible, mais limitée
A. Le progrès technique permet de produire avec moins de ressources et d'énergie.
B. Les politiques climatiques (taxes, normes, marchés de quotas) orientent la production.
C. Mais ce découplage reste partiel et inégal selon les pays.
Les erreurs qui coûtent cher
- Réciter son cours sans répondre à la question posée.
- Des exemples vagues (« de nombreux pays… ») au lieu de cas précis, datés, chiffrés.
- Oublier les transitions entre les parties : elles montrent que le raisonnement avance.
Un exemple travaillé en philosophie
Prenons un sujet classique, à titre d'exemple : « Le travail rend-il libre ? ». L'analyse commence par les termes. Le travail peut désigner une activité contrainte pour gagner sa vie, mais aussi une transformation de la nature par laquelle l'homme se réalise. La liberté peut être l'absence de contrainte, ou la capacité à se donner ses propres fins.
Le paradoxe apparaît alors : le travail est vécu comme une contrainte, et pourtant il semble permettre à l'homme de se libérer de la nécessité et de se construire. D'où une problématique : le travail n'est-il qu'une servitude, ou peut-il devenir une condition de la liberté ?
Un plan dialectique se dégage. Première partie : le travail apparaît comme une contrainte qui asservit, surtout lorsqu'il est répétitif et que le travailleur ne maîtrise ni son activité ni son produit, ce que l'on nomme l'aliénation. Deuxième partie : pourtant, en transformant le monde, l'homme se transforme lui-même et acquiert une maîtrise, comme le montre la dialectique du maître et de l'esclave chez Hegel. Troisième partie : le travail libère à certaines conditions, quand il a un sens pour celui qui l'accomplit.
Observe le chemin parcouru : la troisième partie ne se contente pas de couper la poire en deux. Elle dépasse l'opposition en précisant à quelles conditions la réponse change. C'est ce dépassement que les correcteurs valorisent, car il prouve que tu as réellement réfléchi au sujet au lieu d'aligner un pour et un contre.
Rédiger un paragraphe argumenté
Chaque sous-partie forme un paragraphe autonome. Il commence par une phrase qui annonce l'idée, se poursuit par l'argument qui l'explique, puis par un exemple précis, et se termine par une phrase qui relie le tout à la problématique.
Cette dernière phrase est souvent oubliée. Pourtant, c'est elle qui transforme une information juste en élément de réponse. Sans elle, le correcteur se demande pourquoi tu lui racontes cela. Avec elle, il voit ton raisonnement progresser.
Pense aussi à varier les exemples : une référence d'auteur, un fait historique, une situation économique, une œuvre littéraire. La diversité montre que tu sais mobiliser ta culture au service du sujet.
Voici un exemple de phrase de liaison finale pour la première partie du sujet sur le travail : « Ainsi, lorsque le travailleur ne maîtrise ni le but ni le rythme de son activité, le travail l'enferme au lieu de le libérer. » En une phrase, l'idée est rattachée à la question posée.
Adapter la méthode à chaque matière
La démarche reste la même, mais chaque matière a ses attentes. En philosophie, le cœur du travail est le concept : on attend des distinctions précises et des références d'auteurs mises au service d'un raisonnement, pas un catalogue de doctrines.
En SES, la dissertation s'appuie sur des connaissances de cours et sur un dossier documentaire : il faut exploiter les documents sans les paraphraser, en tirant des données précises. En HGGSP, on attend des exemples localisés et datés, et une mise en perspective. En français, la dissertation porte sur une œuvre au programme : tes exemples doivent venir du texte lui-même.
Grille d'autocorrection avant de rendre ta copie
Garde un temps de relecture en fin d'épreuve et vérifie ces points dans l'ordre.
- Les termes du sujet sont-ils définis dans l'introduction ?
- Ma problématique fait-elle apparaître une tension ?
- Chaque partie répond-elle à la problématique ?
- Chaque sous-partie contient-elle une idée, un argument et un exemple précis ?
- Ai-je rédigé des transitions entre les parties ?
- Ma conclusion donne-t-elle une réponse claire ?
Questions fréquentes
Faut-il faire un plan en deux ou en trois parties ?
Les deux sont acceptés. Le plan dialectique en trois temps convient bien aux questions fermées, notamment en philosophie. En SES et en HGGSP, un plan en deux parties bien construites est fréquent : l'important est la cohérence avec la problématique.
Combien de pages faut-il écrire pour une dissertation ?
Il n'existe pas de longueur imposée. Une copie courte mais qui répond précisément au sujet vaut mieux qu'une copie longue qui se répète. Concentre-toi sur la qualité des arguments et des exemples.
Peut-on faire une dissertation sans exemples ?
Non, c'est une des erreurs les plus pénalisantes. Un argument sans exemple reste une affirmation. Les correcteurs attendent des exemples précis, propres à la matière.
Doit-on rédiger toute la dissertation au brouillon ?
Non, ce serait trop long. Rédige au brouillon l'introduction et la conclusion, qui demandent le plus de précision. Pour le développement, un plan détaillé avec les idées et les exemples suffit.
Le matériel conseillé
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